Родители, приводя своих детей в шахматы, могут руководствоваться различными мотивами. Вместе с тем, на мой взгляд, абсолютное большинство родителей ведут свое чадо просто из того соображения, что это полезно - развивает у детей ряд положительных качеств, такие как логика, память, усидчивость, стрессоустойчивость и т.д. и т.п.
Проходит занятие, два, три, десять. И вот уже половина из новичков потихоньку начинает отсеиваться. И дело тут не в тренере или его стиле ведения занятий – просто не всем заходит эта игра. Равно как не всем заходит плавание, каратэ или танцы. Это нормально.
Через полгода дети уже знают правила игры, её базовые основы. И уже где-то дома они начинают обыгрывать своих неподготовленных родителей. Это очень весело, все счастливы и довольны.
Потом ребенка начинают допускать к турнирам. Первый, второй, третий. В начале много будет зависеть от того, с каким «багажом» ребенок пришел в шахматы, но со временем все более и более сильное влияние оказывает то, как и сколько ребенок проводит времени с этой волшебной игрой.
К удивлению родителей, которые честно водили своего юного шахматиста на тренировки два раза в неделю, но ничего не делали с ним дома в шахматном направлении, их дети начинают отставать от тех, кто дополнительно занимался дома. Понятно, что бывают и исключения, но это возможно только в случаях с очень талантливыми детьми, и тем обидней потом будет осознавать, что они могли бы к этому времени быть еще сильнее…
Безусловно, групповые занятия позволяют освоить шахматные азы и научиться хорошо играть, но без самостоятельной дополнительной работы эффективность занятий будет не такой высокой. Опять-таки, если вы все еще хотите, чтобы ребенок просто научился играть в шахматы и развил ряд положительных сопутствующих качеств, то можно в принципе ограничиться и этим малым. Но, по мере отставания в силе от своих одногруппников, удовольствия от занятий будет получаться все меньше и меньше, а значит и интерес к игре будет падать…
Что же эта за самостоятельная дополнительная работа? Это решение задач, игра в шахматы с друзьями или онлайн, анализ своих игр, изучение дебютов, просмотр видеоматериалов.
И чем выше «хотелки» родителей в части достижений, тем больше самостоятельной работы должно становиться. На первых парах помогать ребенку в этом может и сам родитель, но потом на помощь должны приходить профессиональные тренера (в части изучения дебютов, анализа партий).
Опять-таки, не забываем, что все дети разные, и то, что «зашло» одним, может «не зайти» другим. А еще дети порой банально ленятся заниматься тем, что им трудно (например – решать до конца задачу или изучать новый дебют). А еще ведь есть другие занятия/секции, школа. И во всем этом хаосе именно родитель должен взять на себя роль «воспитателя». При этом можно совершенно не разбираться в премудростях самих шахмат, но надо суметь выстроить четкий, «рабочий» режим. Так, например, можно объяснить ребенку, что каждый день он должен решить по 6 задач и играть по 5 партий (как минимум).
Еще важно обеспечить юному шахматисту «боевую» практику. В живую. Находить турниры подходящего уровня. Детям нравятся «выездные» турниры, сопряженные с выездом в другие города, где они кроме самого турнира могут еще и познакомиться с местными достопримечательностями. Это конечно дороже, но это нужно. Хотя бы и для того, чтобы поиграть с игроками, обучающимися в других школах, сравнить свой уровень с игроками из других регионов. Играть, в абсолютном большинстве случаев, нужно в своих возрастных категориях (в шахматах это до 8, 10, 12, 14, 16, 16 лет и без ограничений), но надо исходить из конкретного списка участников.
Важным аспектом подготовки является изучение дебютов. Да, их много. Да, все сразу не ухватишь. Но, стремиться к этому надо. В юном возрасте надо знать пару своих дебютов, понимать как противостоять базовым гамбитам и освоить базовые основы дебютных действий (вывод фигур, рокировка и т.п.). Поверьте, нет ничего хуже, чем проваленный дебют (хуже только пропущенный мат в один ход в «выигранной» партии). В серьезной работе с дебютами без профессиональной помощи уже скорее всего обойтись не получится.
Видеоролики на шахматную тематику смотреть очень даже можно, там тоже доносится много всякой информации. Но надо разделять, где это видео – обучающее, а где – развлекательного характера, чтобы ребенок не начал бездумно играть непонятные дебюты, увиденные у «популярного» блогера.
Обучение профессиональной игре в шахматы – это длительный процесс, результат которого зависит от множества факторов. Родителям надо понимать, что не каждый ребенок станет чемпионом республики, области или даже города. По данным Белорусской федерации шахмат, только в детских государственных специализированных учреждениях шахматами занимается свыше 4000 человек. А ведь в настоящее время появляется все больше и больше частных школ. В областных первенствах и в чемпионате Минска по шахматам до 8 лет в турнирах только у мальчиков было от 30 до 50 участников. А ведь желающих было еще больше….
Оценивая шахматный рост, выступление вашего ребенка на турнирах, не забывайте себя спросить, а дали ли вы ему достаточно для того, чтобы он был сильнее своих оппонентов? Ведь будь ваше чадо хоть трижды гением, но без системной и качественной подготовки добиться успеха на высоком уровне ему будет практически невозможно…
Если вы ищите тренера, который мог бы заниматься с вашим ребенком, то предлагаем вам занятия с нашим тренером - Хаютиным Григорием Михайловичем, имеющим за своими плечами более чем 30-летний опыт работы с детьми! Возможны занятия онлайн (удаленно). Если вы из Минска, то приходите на занятия к нам в шахматный клуб "Слонёнок"! Записывайтесь на первое ПРОБНОЕ занятие. На нем вы познакомитесь с нашим шахматным клубом, форматом занятий. Места проведения занятий - в районе торгового центра Рига и в мкр. Уручье.
